Semanario Jiloca. Enseñanza

La visión del Jiloca a través de sus moradores. El semanario Jiloca publicado en el diario Lucha de Teruel (1956-1959) / José María de Jaime Lorén

Enseñanza

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1956

Sobre la Academia San Roque de Calamocha hablaba el jefe comarcal del Movimiento Mariano Domingo Lambeja, maestro que ejercía como recaudador de la contribución y antiguo alférez de complemento. Recuerda que era director Blas Benedicto y ejercían como profesores los sacerdotes D. Amado Fleta, y D. Feliciano Nuez, además de Jesús Ochoa, Ricardo Mallén, Emma Lacruz y Germán Reguillo. Aprovecha para solicitar ayuda económica municipal y provincial pues “Por un precio que no puede ser más bajo hacen en ella [Academia] nuestros hijos”[1]. La Academia dependía entonces del Frente de Juventudes de Calamocha.

El 5 de febrero se tributaba un homenaje en Torralba de los Sisones a su hijo Julio López Torrijo, director de la Escuela Normal de Magisterio de Teruel y secretario de la Junta provincial de Beneficencia. La rondalla de la localidad y la orquestina de Báguena tocaron y cantaron unas jotas en su honor.

La Academia San Roque de Calamocha celebró la festividad de Santo Tomás el 7 de marzo con “guateques estudiantiles” y una gira campestre donde intervino como jotera Manolita Benedicto, alumna de primer curso, así como el compañero Régulus.

El entrevistado a finales de marzo es el maestro de Báguena Ángel V. Pardillos Pescador, 37 de sus 60 años dedicados a la enseñanza, que lamenta la falta de cooperación de padres y autoridades, la unidad de criterios, así como “la ignorancia supina de la gente”.

Un anónimo corresponsal se dirigía por entonces a la redacción informando que antes de Jiloca existió en Calamocha otro periódico del que nadie ha oído hablar.

En diversas ocasiones se mencionan los cursillos que Sección Femenina organizaba en pueblos como Burbáguena (Hogar). También del Frente de Juventudes en Calamocha (Preparación para el Servicio militar), etc.

Espeluznante la entrevista que se hace a Andrés, un joven pastorcito de 12 años. Es el cuarto hijo de una familia pobre que apenas aprendió a leer y a escribir el poco tiempo que acudió a la escuela, a la que dejó de ir pues según su padre que es jornalero, “En la escuela no me dan de comer”, aunque su sueño es convertirse en carpintero[2].

El maestro Ricardo Mallén explica perfectamente en uno de sus artículos las diferentes secciones de la Escuela de Calamocha. Después de recordar que se trata de un centro de instrucción y de educación, pero esta es también responsabilidad de los padres, nos explica que, además de las aulas escolares tradicionales, dispone de estas otras instituciones[3]:

• Dos clases (niños y niñas) de Extensión cultural o Iniciación profesional, con clases de 5 a 6 de la tarde a las que pueden asistir los mayores de 12 años vayan o no a las clases ordinarias, con el objeto de capacitarse profesionalmente desarrollando sus habilidades manuales para toda clase de oficios
• Una clase de adultos de 7 a 9 de la noche durante 60 días al año para semianalfabetos (no hay analfabetos totales entre 12 y 21 años) para incrementar sus conocimientos y algunos hasta obtener el certificado de estudios primarios
• Mutualidad escolar que enseña las virtudes de la previsión y del ahorro, que contaba en 1955 con 94 niños y 45 niñas que impusieron respectivamente 2.600 p. y 1.447 p. distribuidas por mitad entre dotes infantiles y libretas de ahorro. Desde 1927 en que inició su funcionamiento se habían inscrito 451 niños y 284 niñas
• Coto apícola con vistas a incrementar las dotes de los mutualistas
• Servicio escolar de alimentación que ha servido en menos del último medio año 28.202 raciones de un cuarto de litro de leche y 16.575 raciones de 10 gramos de mantequilla, todo ello a cargo de las maestras

Cuando estaba para concluir el segundo curso académico en la Academia San Roque del Frente de Juventudes, se destacaba la enorme importancia sociocultural de la misma. Allí se impartían enseñanzas de Cultura general, Preparatorio de Ingreso y los cuatro primeros cursos de Bachiller con Preparación de Reválida. Pese a la premura de su montaje y la escasez de medios económicos ya en el primer año se alcanzaron muy aceptables resultados académicos. Sobre su funcionamiento comenta:

“Por una cuota mensual, que en otras ocasiones significaba el repaso de una sola asignatura, hoy pueden hacer un curso con enseñanza íntegra de todas las asignaturas. A ello es debido el que concurran a la misma alumnos de las clases más modestas, que después de hacer uno, dos o más cursos de Bachiller pasan a trabajar a fábricas o comercios con unos conocimientos que de otra forma no hubieran podido adquirir [… Cuando] se consulta el libro de caja para ver los ingresos mensuales, no puede el ajeno a la misma menos de maravillarse y pensar: ‘¿Cómo con tan poca cosa puede moverse todo este engranaje?’ Y llega a la conclusión de la primicia de los valores espirituales sobre lo material”[4].

En Burbáguena organizaba la Sección Femenina un Curso de formación e industrias rurales en abril, bajo la dirección de Vicenta Budria, con las profesoras Isabel Lucas (Labores), María Boque (Corte), Adelfa Tomás (Industrias rurales) y María Argentina Casinos (Educación física).

Dada la alta matriculación de alumnos en las Escuelas, hubo que hacer cuatro secciones en la de niños y otras tantas en la de niñas, entrando como nuevos maestros Salvador Hernández Morata y Mª Pilar Blasco. Asimismo en la Academia de San Roque se programaba en ese mes de mayo una excursión a Albarracín que, finalmente, se celebró en autobús el día 12 “aprovechando la semifestividad de los sábados”, visitando Santa Eulalia, Orihuela del Tremedal con su Residencia de Productores y por fin Albarracín.

El 20 de mayo se celebró el acto de clausura de la Escuela de Formación de Calamocha de la Sección Femenina que dirigía Emma Lacruz Pamplona. Con asistencia de autoridades locales y provinciales hubo baile de jota, intervención del coro que dirigía Mª del Pilar Lacruz que interpretó un cántico gregoriano y canciones regionales, Ángeles Gómez recitó la “Inmaculada” de Gabriel y Galán, concluyendo con la entrega de premios y la visita a la Exposición de labores, curtido de pieles y objetos de artesanía.

El número siguiente de Jiloca reseñaba el mismo acto en Monreal del Campo, donde la Cátedra ambulante “Francisco Franco” había formado antes a una serie de señoritas. Ahora, bajo la dirección de Vicenta Plumed, al concluir sus actividades la Escuela de Formación hicieron demostraciones de gimnasia educativa, canto y baile de jota (incluida la de Monreal), finalizando con la visita a la Exposición de labores realizadas bajo la responsabilidad de Josefina Guillén.

Con motivo de la Semana de la Madre se celebraron en el cine de Calamocha una serie de conferencias al efecto.

Procedente de Ejea de los Caballeros llegaba en junio a Calamocha el profesor José Jaime Gómez que había dejado apenas iniciada una serie de colaboraciones agropecuarias.

Por lo que se refiere a bibliotecas, en julio Calamocha contaba con una pequeña en el Ayuntamiento y otra en el Casino que, en cualquier caso, estaban muy lejos de llenar las necesidades intelectuales de la villa.

Ante el mal comportamiento y las gamberradas de niños y jóvenes y la culpabilidad que se carga con sus educadores, el maestro de Calamocha Ricardo Mallén se siente en la necesidad de recordar que todos hemos sido jóvenes irreflexivos, pero también de la responsabilidad que cabe exigir a los padres, al cine y hasta las revistas infantiles. Por eso tal vez la solución pase por crear una policía municipal que vigilara las calles e impusiera las multas correspondientes[5].

En julio se reconocía la importante labor que estaba llevando a cabo la Academia San Roque del Frente de Juventudes que, con un escueto presupuesto que no alcanza a cubrir todos los gastos, había culminado con éxito el segundo año de su andadura pese a sus limitaciones. “De no existir la Academia, muchísimos jóvenes de humilde condición -pero con inteligencia despierta- quedarían olvidados en la pobreza y humildad de su origen”. Por eso consideraba imprescindible que prosiguiera su andadura creando “un pequeño internado para que los jóvenes de nuestros pueblos cercanos, puedan disfrutar de esta gran ocasión que hoy el Frente de Juventudes les brinda a través de su Academia, para que puedan abrirse camino virilmente y sin limosnas de justicia social mal entendida, por los caminos lícitos de la cultura”[6].

Después de 31 años ininterrumpidos de ejercer como maestra en Navarrete del Río, el 3 de agosto fallecía Magdalena Jarque Gómez, modelo de profesora y de piedad.

Después de ejercer durante varios en Alcañiz, Manolita Romances era nombrada maestra de Calamocha. Se recuerda de paso que su tío escolapio P. Dionisio Pamplona fue asesinado por sus creencias durante la guerra civil, uno de sus hermanos murió en Rusia con la División Azul, mientras ella con sus hermanas trabajan en Auxilio Social y en los hospitales de sangre[7].

Con motivo de las fiestas patronales, a primeros de septiembre informaba el alcalde de Monreal del Campo de la compra de terrenos para construir un grupo escolar de ocho clases y doce viviendas para los maestros.

Comienza un nuevo curso y se entrevista a los alumnos de la Academia de cultura “San Roque” del Frente de Juventudes. Por allí desfilan los alumnos de 2º curso Antonio López, Carolina, Mª Pilar Barea, Ignacio Benedicto, Manuel López, Aser Pamplona (de El Poyo, obtuvo el pasado año matrícula de honor), Gálvez, Mª Jesús Layunta, Concha Sebastián, Lucía Ramo …; Joaquín Daudén y David [¿Navarro?] de 1º curso; y de Preparatorio Mari Loli Moriano, Mª Cristina Benito y Mª Francisca Parrilla, las tres con el correspondiente uniforme de la Academia[8].

Desde el mes de septiembre se construía en Burbáguena un nuevo Grupo escolar con la colaboración del vecindario en forma de aportaciones personales o de jornales.

El Ayuntamiento de Calamocha financiaba varias becas de la Academia San Roque, por cuyo motivo a mediados de noviembre un grupo de becarios acudía a cumplimentar y agradecer al alcalde ese rasgo.

Para paliar la ignorancia de los vecinos de Calamocha sobre cuestiones médico-sanitarias los doctores Moneva y Lorente pensaban en noviembre organizar un ciclo de conferencias dirigidas a las jóvenes de la Escuela Hogar de la Sección Femenina que funcionaba en la Academia San Roque. Por cierto, que esta Escuela que dirigía Emma Lacruz había conseguido ese curso una matrícula de 60 alumnos que no cabían en ninguna de las aulas.

En el pleno municipal de Calamocha celebrado a mitad de diciembre se aprueba conceder dos becas a la Academia San Roque en la persona de Concepción Sebastián Ruiz y Pilar Pamplona Sebastián.

En representación de los jóvenes estudiantes de la comarca entrevistaba Jiloca a Antonio Meléndez Rubio, de Torrijo del Campo, alumno del Colegio Menor San Fernando de Teruel y estudiante de magisterio. Considera a sus paisanos buenos, nobles, cristianos, prontos para el trabajo o el estudio y tardos con las ofensas. Desea para su pueblo una mejor urbanización, amplias instalaciones deportivas y fuentes públicas[9].

 

1957

Cuando cesa como director de la Academia San Roque del Frente de Juventudes para pasar a la Universidad Laboral de Tarragona, Blas Benedicto expresa en una entrevista el cariño que ha tomado a Calamocha y a sus gentes. Del alumnado destaca su mediana capacidad intelectual, explicable pues la Academia “partía de un primitivismo intelectual duro de desarrollar” que con el tiempo madurará para influir en la prosperidad de la comarca y “cambiará la mentalidad respecto al estudio”. Sobre la colaboración de los padres de alumnos entiende que “les ha sobrado voluntad, pero, en general, no pueden hacerlo por su escasa formación”. Llama también la atención sobre la responsabilidad educativa y formadora de los titulados universitarios que ejercen en los pueblos, para despedirse especialmente de sus alumnos del centro[10].

Disponía Barrachina de dos aulas de niñas en la escuela. En una de ellas está como maestra Consuelo Paricio Gascón, tiene 20 años y lleva solo unos meses, en la otra Pascualita Corredor. Consuelo siente la enseñanza de forma vocacional tanto dentro como fuera del centro, a pesar de las limitaciones del mundo rural. Son los primeros días de febrero y la clase prosigue entre letras, dibujos, labores, cuentos y sonrisas.

En el mes de febrero tomó posesión de la escuela de Godos la joven calamochina Nieves Arnal Agustín. Era su primer destino. “De todos es conocida su gran capacidad y esperamos que su magisterio recién estrenado coseche muchos éxitos”.

Con el objeto de recabar fondos para las escuelas de Pozuel del Campo, el Cuadro artístico escolar dirigido por el maestro Manuel Torres realizó una función teatral interpretando varios juguetes cómicos en verso de un acto, originales del sacerdote Juan Pumareta y pertenecientes a la Galería catequística. Sus títulos eran: Ni mato ni robo, Las mañas de la tía Prudencia y La carta cadena. Se cita también la totalidad del elenco. El resultado, como era de esperar, constituyó un auténtico éxito sobre todo para los padres y familiares de los actores. Se preparó una buena decoración y un adecuado y vistoso vestuario[11].

Natural de Olalla, el Hno. Evaristo Mainar era desde hace unos meses el director de las Escuelas Cristianas de Monreal del Campo que recibe al entrevistador labrando en el tractor la huerta de San Juan que explotan directamente. Después de doce años en Teruel (1936-1948), ha estado como director en Manlleu y en Palma de Mallorca. Cuenta que las Escuelas llevan en Monreal desde 1917 cuando sustituyeron a los franciscanos por incompatibilidad de sus ministerios en la gestión del patrimonio legado por Dª Ricarda Gonzalo de Siria a principios de siglo, patrimonio que se repartió a partes iguales entre las Escuelas y el Hospital de San José.

Cuando su orden se hizo cargo de las escuelas gratuitas las clases se daban en el antipedagógico caserón de Gonzalo de Siria que hubo que derrumbar para construir en 1927 las nuevas escuelas con fondos de la fundación (posesiones de Barrachina) y la ayuda del pueblo. Durante la República los Hermanos abandonaron Monreal y durante la guerra la escuela se convirtió en hospital. Al final de la misma retornaron y reiniciaron las clases en casas particulares hasta que las escuelas quedaron libres. En 1944 se compró la Casa de las Beltranas a nombre de Instrucción Popular SA a la que los Hermanos pagan un arriendo donde ahora están las tres escuelas gratuitas del pueblo. Desde hace cuatro años el noviciado de la orden está también Monreal en la casa de la fundación, y quieren ampliarlo para llegar a 130 alumnos internos aunque de momento son 80.

En las escuelas vive, aparte del noviciado, la comunidad de la Sagrada Familia, viven los Hermanos a la administración y cocina de la casa más los tres que se dedican a la escuela. Tienen allí el Cine-Escuela de Nuestra Señora del Pilar, con su cabina y los mandos de las “Emisiones escolares de La Salle de Monreal del Campo”, salita de dirección y de estudio, celdas, etc. Las clases son soleadas y modernas, son tres escuelas con un centenar de alumnos. La enseñanza es completamente gratuita, los Hermanos únicamente perciben una pequeña ayuda oficial por dos de las tres escuelas. Tienen también clases nocturnas de cultura general y contabilidad con 50 alumnos que asisten diariamente de noviembre a marzo, los sábados por la noche les ofrecen reportajes cinematográficos. La Asociación de ex alumnos está resurgiendo y convoca un retiro todos los cuartos domingos del mes. Entre los proyectos está la mecanización del campo y la instalación de granjas[12].

Organizado por el Frente de Juventudes con la colaboración de sacerdotes, maestros, hermanos de la Doctrina Cristiana, médico y Guardia Civil se desarrolló en Monreal durante el mes de marzo un cursillo de precapacitación militar para los mozos que se incorporaban al servicio militar. Con asistencia de todos los reclutas del reemplazo, en el mismo intervinieron J. Pérez (maestro y delegado local del F.J.), A. García (brigada de la G.C.), Ovidio Herrero (practicante), mosén Pascual Marquina, Miguel Orbiztondo (jefe del S.N.T.), Álvaro García (maestro), Juan José Recal (director del B. Zaragozano), director de las Escuelas Cristianas, Antonino Mainar (médico), Clemente Conesa (delegado de Sindicatos) y el coadjutor de la parroquia[13].

Mosén Feliciano Nuez quedó como director de la Academia San Roque tras la marcha de Blas Benedicto. Al llegar en marzo la festividad de Santo Tomás de Aquino los alumnos realizaron un viaje de estudios a la vecina ciudad de Daroca. Por entonces en Calamocha tuvo lugar también un Cursillo de preparación de ingreso en filas organizado por el Frente de Juventudes que concluyó con una ronda a las mozas el sábado y ya el domingo misa con imposición de escapularios, ofrenda de flores a la Virgen acto público de despedida con las autoridades en el Teatro Ideal Cinema. Se evitaba de esta forma el gamberrismo que se había producido en otras ocasiones.

Similares celebraciones con los quintos tuvieron lugar asimismo en Villar del Salz y en Ojos Negros.

Hijo, nieto y hermano de maestros, con apenas 22 años de edad Juan Pérez Lázaro es también maestro en propiedad, jefe local del Frente de Juventudes en Monreal del Campo y primera bandurria de los Coros y Danzas de la provincia de Teruel. Desde muy joven se introdujo en el mundo de la música a través precisamente del Frente de Juventudes, y desde entonces ha actuado con los Coros y Danzas de Teruel, el Pastor de Andorra y otras grandes intérpretes y bailadores de jota en numerosas capitales españolas, en Londres y otras ciudades europeas. Aunque nacido en Ateca, su vida ha transcurrido siempre en Teruel donde hizo sus estudios de música, bachiller y magisterio. Con 18 años hizo las oposiciones y desde entonces reside en Monreal donde también nació su madre[14].

Por la labor desarrollada contra el analfabetismo, Emma Lacruz, delegada en Calamocha de la Sección Femenina y profesora en la Academia San Roque, fue premiada por la Inspección provincial de enseñanza.

El delegado local del Frente de Juventudes de Caminreal informaba en abril de las clases de Formación política que impartía, las lecciones diarias de canto y solfeo a 24 niños para formar una rondalla que daba el maestro Enrique Meléndez o los entrenamientos de los futbolistas del pueblo.

En calidad de antiguo alumno explicaba Pablo Marco la labor que desarrollaba en Teruel la Residencia de formación profesional “General Pizarro”:

“[…] nombre imperecedero en los corazones de todos aquellos que hemos convivido bajo el techo de esa gran obra, centro inquieto de forja y preparador de muchachos turolenses, fruto todo ello del gran pensamiento del insigne y excelentísimo señor don Manuel Pizarro Cenjor que con miras a una cultura mayor en el orden manual e intelectual de su provincia realizó la obra que lleva su nombre”.

Este centro, junto a la Escuela elemental de trabajo, se dedicaba en Teruel a formar personal técnico y capacitado para la industria. Allí se preparaban:

“[…] muchachos de todas clases sociales, sin distinción de las mismas, para ello basándose en el punto que dice: ‘La cultura se organizará de forma que ningún talento por falta de medios económicos que sin cultivar’ [… la Escuela] funciona perfectamente concurriendo muchachos de todos los pueblos, subvencionados a través de becas concedidas por los Ayuntamientos, delegaciones de Sindicatos y del Frente de Juventudes, donde todos los años ingresan y permanecen los cursos necesarios para adquirir su especialización, obteniendo los consiguientes títulos que afectan a cada una de las industrias de la madera, hierro y electricidad […]

Antes de terminar quiero recordarles a mis camaradas y compañeros de mi promoción y posteriores […] que enaltezcáis la labor realizada por los que cumplieron con desinteresado por engrandecer el espíritu de los que estábamos a su lado […] a los que debemos eterno agradecimiento […] debo mencionar que sobre quien pesa la responsabilidad y trabajo de la buena coordinación son el director de la Residencia “General Pizarro” a la vez que Delegado provincial”[15].

Eusebio Quintana Rada fue un maestro que ejerció en Báguena donde potenció actividades como la Mutualidad escolar “Feringán”, la Biblioteca escolar “Gil de Bernabé” o el Coto agrícola “García Esteban”. Contaba entonces Báguena con cuatro aulas municipales más una de párvulos que regentaban las monjas del convento[16].

Bajo la dirección de Emma Lacruz y con la ayuda de Mª Pilar Lacruz la Escuela hogar de Calamocha de la S.F. desarrolló a lo largo del curso una serie de actividades que se clausuraron en mayo con una tabla de gimnasia que ejecutaron las “margaritas”, exhibición del grupo de danza y de jota con la rondalla del Frente de Juventudes y exposición de las labores realizadas por las alumnas (más de 30 mantelerías y 50 juegos de cama) entre otras prendas. El acto tuvo lugar en el salón de Sindicatos y contó con la presencia de las “camaradas” Rita Navarro y Mª Luisa Rivera[17].

En Monreal está al frente de la Escuela hogar de la Sección Femenina desde hace cinco años Isabel Lucas Pellicer, tiene entre 35 y 40 alumnas, “pocas para la población de Monreal”, y echa de menos “algo de comprensión y ayuda”. Son profesoras Josefina Guillén (Corte y confección), Maruja García (Formación de juventudes) y Charito Garzarán (Bailes regionales)[18].

Aprovechando la fiesta de San Isidro, la Hermandad Sindical de labradores de Caminreal organizó la fiesta con pasacalles de la Banda de música municipal, disparo de bombas reales y volteo de campanas. Después de la solemne misa cantada tuvo lugar la clausura de la Escuela hogar que dirige Teresita Cruz con una exposición de los trabajos de las alumnas con “la elegancia del encaje, la filigrana del bordado, la audacia artística de las muñecas, la finura de las mantelerías, la belleza del curtido, la precisión de la malla, el matizado punto en jabe y festón que han salido de las manos maestras y primorosas de estas señoritas de Caminreal entre las que destacan por su trabajo largo y costoso el de Merceditas Sancho y las hermanas Lázaro”. Celebrado todo al final con un vino español[19].

Una fuerte crítica sobre el lamentable estado de una hipotética escuela de las que hay muchas en la comarca denunciaba:

“Estar colocada en una calle que no es calle, habiendo por doquier montones de maderos, de cenizas y de escombros … Para entrar en ella hay que subir como los muchachos suben las tapias […] Se entra, y como está tan bien orientada, allí todo es luz y calor y aire puro (pero menos). Después coge uno el paracaídas y baja el escalón que sucede al anterior. Ya no hablamos de más escalones y de más hoyos, no sea que no salgamos.

Las paredes son una cosa pintoresca, tienen unas curvas, unos agujeros y unos desconchados y una suciedad permanente, que parecen a propósito para una escena dantesca.

El mobiliario, si no fuese porque no está nada bien, estaría lo contrario.

La suciedad repartida proporcionalmente allí, serviría de abono a algunas hectáreas”[20].

Llega el mes de junio y con él los exámenes de los estudiantes. No lo tenían nada fácil los bachilleres de la comarca:

“Se pueden contar por centenares los muchachos que habrá recogido el Chispa junto a la Escalinata en los atardeceres nerviosos del Instituto … Centenares de muchachos que esparcidos ahora por los pueblos de la ribera dan fisionomía alegre y bullanguera, peculiar a los pueblos. Porque estos cunden más.

La enseñanza está difícil. Los colegios caros para la economía de nuestra región, por eso el mayor número de nuestros aspirantes a bachilleres han tenido que seguir los estudios penosamente desde sus casas.

De todos los pueblos únicamente Calamocha cuenta con Academia en la que con cierta facilidad económica y comodidad se pueden desarrollar los estudios de los primeros cursos.

Para la mayor parte de nuestros alumnos el estudio ha supuesto esfuerzo -gran esfuerzo físico incluso- para ellos y para sus padres.

Alumnos ha habido que han venido recorriendo más de 20 km. diarios en bicicleta, como única solución para asistir a las clases … y en invierno.

La mayor parte se conformarán con un título de bachiller elemental si es que llega, dada la perspectiva nada halagüeña ante la magnífica cosecha de calabazas en la enseñanza libre. Pero mientras, habrá subido el nivel cultural de los muchachos y de los pueblos. Y eso es mucho”[21].

Desde Barcelona Lucas Yuste recuerda el origen de la Biblioteca de Monreal, fundada años atrás por el que fue director de las bibliotecas Menéndez Pelayo y Nacional desde 1931 Miguel Artigas, al que con buen criterio el Ayuntamiento iba a dedicar una de las calles de la villa. Instalada entonces en las Escuelas, en las mismas se ofrecían grandes títulos literarios, históricos, agrícolas, comerciales, industriales, etc., que estaban a disposición de esa juventud que, desgraciadamente, prefería “entrar en la taberna poniéndose a jugar a las cartas como los más consumados maestros o bien enfrascarse en la lectura de estas novelas que hoy por desgracia abundan tanto en nuestra Patria y que no sirven más que para poner en sus mentes, todavía jóvenes, los más fantásticos e irrealizables sueños, siendo esto muchas veces causa de que pierdan el mucho respeto que deben a sus semejantes”[22].

Las primeras noticias de Cella reseñan la clausura del Curso de formación profesional sobre Industrias rurales organizado por la Sección Femenina local que dirigía Josefina Gascón. Hubo también bailes regionales y gimnasia rítmica bajo la dirección de Alicia Sierra, exhibición de trabajos de manuales y de corte y confección. Colaboraron en el curso el párroco que trató de moral y religión, y Francisco Blasco Vilatela sobre avicultura y animales domésticos[23].

Concluido el curso escolar en Pozuel del Campo tuvo lugar la entrega de los correspondientes certificados de estudios primarios tanto a los jóvenes como a los adultos que de forma asidua y nutridamente habían asistido a las clases durante el pasado invierno. Hubo también una velada teatral bajo la dirección del maestro Manuel Torres, con la representación de obras de la Galería catequística como Lo que debemos orar y Por un borrego, obras de los sacerdotes D. Luis Alcusa y D. Juan Pumareta, y el recitado del poema Valencia por Francisco Grau maestro de Blancas. La llegada de las vacaciones había traído al pueblo a sus hijos seminaristas como D. Antonio Marco Gimeno que se había ordenado ya de diácono[24].

Con motivo de las celebraciones del 18 de julio en Singra se inauguraban las dos escuelas y dos casas para los maestros que costaron 540.000 p. (120.000 pagadas por el Estado y el resto el municipio).

Se prepara un nuevo curso escolar y el maestro de Calamocha Ricardo Mallén se siente en la necesidad de recordar que:

“Es obligatoria la asistencia a clase desde los seis a los doce años. Se exponen a sanciones los padres que no mandan sus hijos a la escuela. Les causan un perjuicio que el Estado tutelar quiere evitar. El niño normal que no falta a clase hasta los doce años habrá podido adquirir los conocimientos necesarios para que le faciliten el certificado de estudios primarios. Si por una asistencia irregular no tiene los conocimientos necesarios, deberá continuar yendo a clase hasta los catorce años y aun a la clase de adultos. El certificado no puede darse sin tener el mínimo de conocimientos exigibles a no ser un anormal. Sin el certificado, no se puede trabajar por cuenta ajena”[25].

Está a punto de iniciarse en septiembre un nuevo curso y Jiloca se siente en la obligación de recordar la escolarización obligatoria, lamenta los “niños que a los diez años dejan de ir a la escuela, maestros desengañados […] padres que no tienen ni el más mínimo concepto de su responsabilidad; y autoridades que no imponen su autoridad y que viven indiferentes ante estos problemas educativos como si no pasase nada, ¿para qué complicarse la vida? […] También la pobreza de nuestro suelo puede influir en las familias con medianos o nulos bienes económicos. Sin embargo, aun a pesar de nuestra pobreza, luchemos contra la frivolidad”[26].

En el mismo número se entrevista al niño Antonio López, antiguo alumno de la Academia San Roque que había podido ingresar en la Universidad de Sevilla, donde entre 800 alumnos solo había otros cuatro turolenses (ninguno de la comarca). Desde Jiloca quieren difundir la existencia de estos centros a los que, previo examen, pueden acceder los hijos de las personas adscritas a cualquier mutualidad del trabajo.

Evocando la Calamocha de finales del siglo XIX se destaca que “La escuela de primeras letras estaba dotada con 4.000 reales a la que asistían cien discípulos, la de niñas tenía una asignación de 800 reales y asistían 50, de las cuales pagaban además a la maestra unas 4 reales y otras 2, y había quien pagaba solamente 1, según sus posibilidades”[27].

El 20 de septiembre tuvo lugar una reunión de maestros del partido de Calamocha bajo la presidencia del inspector Miguel Iniesta. Hubo misa, palabras y recomendaciones del inspector para preparar las clases, etc. En la parte práctica Raimundo Valenzuela expuso una técnica para la enseñanza rápida de la lectura a los analfabetos, a fin de colaborar en la campaña contra el analfabetismo “que tanto preconiza el Ministerio de Educación Nacional y que es deseo vehemente de nuestro Caudillo”. Concluyó la jornada con una comida de hermandad y la visita a la fábrica de mantas[28].

A finales de septiembre se reunieron también las maestras del partido con su inspectora Blanca Bejarano que visitó las cuatro secciones de la escuela de niñas que llevaban las maestras Pilar Blasco Costea, Purificación Millán Benito, Manuela Romances Pamplona y Salvadora Barquero Lomba (directora). Asistieron 43 maestras, que trataron del funcionamiento escolar comenzando por el Diario de clase y terminando con las Cartillas escolares, así como de la posibilidad de crear un nuevo centro escolar con seis grados que resolvería el problema de la gran matriculación. La reunión concluyó con una comida de hermandad en la Fonda de la Cruz.

Por esas fechas tomaron posesión los nuevos maestros (Pilar Blasco Costea y Francisco Rubio Lorenzo), el 2 de octubre comenzaba el curso en la Academia de cultura San Roque de Calamocha. En el mismo número aparece una “Caricatura pedagógica pueblerina” que entre bromas critica algunas actitudes hipócritas.

A comienzos de octubre daba inicio el cuarto año de vida de la Academia San Roque del Frente de Juventudes, con alumnos matriculados ya en el cuarto curso de bachillerato. Continúa D. Feliciano Nuez como director y Germán Reguillo como oficial instructor, ambos también profesores. Conscientes de su pobreza y de sus limitaciones, la dirección recuerda:

“La importancia de la Academia está ahí presente, contribuyendo a elevar notablemente el exponente cultural del pueblo e iniciando a muchos zagales por el camino de unos estudios que sin la Academia nunca hubieran podido realizar. Tengamos en cuenta que un porcentaje muy elevado de los alumnos procede de clases humildes, hijos de sencillos productores cuya capacidad de resistencia económica es un jornal. Nunca habrían podido sufragarse unos estudios de bachiller teniendo en cuenta el elevado precio de los colegios o de los institutos, con el recargo de la pensión, etc.”[29]

En este mismo mes causaba baja como profesor de Matemáticas y de Ciencias de la Academia el teniente de Aviación adscrito al Servicio meteorológico Jesús Ochoa, al pasar destinado a Zaragoza.

Mientras tanto la Escuela hogar de la Sección Femenina no encuentra un local donde establecerse al abandonar el que tenía en la Academia San Roque donde ya no tiene sitio. Son más de 80 las alumnas que realizan “esa proyección moderna de las mujeres sobre el hogar, basándose en los mejores moldes del espíritu español”.

En unos Retraticos de octubre se recuerda al maestro Manuel Sancho, amigo del redactor, que ejerció durante 25 años en Calamocha donde se esforzó por conseguir la construcción de unas Escuelas graduadas. En agradecimiento el Ayuntamiento le dedicó una placa que fue retirada y no repuesta en una de tantas reformas en las escuelas.

A finales de octubre se ofrecían clases nocturnas de formación en la Academia cultural San Roque. También se trata de la escasa afición a la lectura y a los libros. Una única biblioteca municipal en Monreal del Campo, en Calamocha una privada en el Casino, en algunas casas hay también libros, ¿pero se leen? No se trata solo de crear nuevas bibliotecas, sino también de cambiar las costumbres de las personas invitándolas a la lectura. Los libros son caros, es cierto, pero hay soluciones:

“El Ministerio de Educación Nacional, gratuitamente pone a disposición de las escuelas, colonias escolares, etc., tres lotes de libros que, después van cambiando sucesivamente por otros. He aquí un primer peldaño para los niños de nuestros pueblos. Ya tenemos armas para luchar contra la venenosa novelería barata que se nos opone también […] ¿No es hermosa la idea de una biblioteca juvenil?”[30]

Los honores de un editorial merece a primeros de noviembre el Centro de formación de la Academia de cultura San Roque. En sus clases nocturnas busca ampliar los conocimientos culturales y enseñar “rudimentos científicos prácticos para la juventud”, como complemento a la formación adquirida en la escuela, pues “aunque sea triste hemos de reconocerlo, en nuestro pueblo falta cultura en la mayoría de la juventud”.

El inspector provincial de Educación se reunió el 28 de octubre con la Junta municipal de enseñanza primaria de Pozuel del Campo para dar una serie de instrucciones sobre la labor de los maestros, felicitando al Ayuntamiento por las condiciones que reúnen las escuelas y las casas de los maestros. Por entonces tomaba posesión de su plaza Vicente Gallego Quilis.

Cuenta un maestro en activo las sensaciones que tiene el joven que sale con el título de la Escuela Normal de Magisterio camino de su destino provisional, las sorpresas que le esperan, condiciones de la escuela, incomprensión de los vecinos o de los padres, críticas, calumnias que le preceden … A menudo los locales de las escuelas dejan mucho que desear. A veces se reconstruyen fruto de los desvelos del maestro, pero ¿qué le queda a él? En el mejor de los casos una placa en la fachada que se retira a la primera reforma desapareciendo con ella la memoria del maestro. Por último, son contados los padres verdaderamente interesados en la educación de sus hijos[31].

A finales de noviembre iniciaba el Casino de Calamocha un ciclo de conferencias, disertando en la primera el director de las Escuelas de la localidad Ricardo Mallén Insertis. Ante un público numeroso y atento trató de la labor de la madre en la educación y formación de los hijos bajo el título de “Una mujer ejemplar”. Fue muy aplaudido.

Buenas noticias llegan para el magisterio calamochino con la condecoración de la Cruz de Alfonso X el Sabio otorgada a Salvadora Barquero Lomba y a Ricardo Mallén Insertis. Nacida la primera en 1896, inició sus estudios de magisterio en Teruel en 1916 con calificaciones siempre de sobresaliente; tuvo como destinos Valverde, El Poyo, Obón, Villarluengo, Godos Santa Eulalia y Calamocha donde llevaba ya 24 años. Ricardo Mallén nació en Aliaga en 1892, graduado de maestro comenzó a enseñar en 1907 con un sueldo anual de 375 p. Hizo oposiciones libres con nota de sobresaliente ejerciendo e Campos, Miravete de la Sierra, Alcotas (Manzanera), Aliaga, Moscardón, Tobed y Calamocha donde llevaba 31 de servicio y director del centro de 1944. Entre otras distinciones tenía el diploma de cooperación del Instituto San José de Calasanz de pedagogía; diploma, premio en metálico y Medalla de bronce de la Mutualidad escolar; diploma y premio metálico de Matemáticas de la revista Mandos, así como otros doce diplomas y premios de la sección de Enseñanza del Frente de Juventudes[32].

Como era costumbre, el 27 de noviembre festividad de San José de Calasanz se celebró en Calamocha el Día del Maestro. Hubo misa celebrada por el escolapio P. Agustín Turiel que fue cantada por 800 voces infantiles de alumnos de la Academia de cultura y Escuelas graduadas, seguidamente en el salón de actos del Ayuntamiento en representación de los alumnos intervinieron los jóvenes Juan José Adrián Marugán y Victoria Gracia González que en breves palabras expusieron el “respeto y afecto” que sienten hacia sus profesores. Hubo vino no honor al final para los maestros[33].

También Fuentes Claras celebró en ese día el del Maestro con misa y recepción en el Ayuntamiento con la intervención del representante de los padres de alumnos, el párroco y la maestra Conchita Pérez Bernuz que disertó sobre la educación a lo largo de la historia. Hubo al final una visita a las Escuelas prometiendo el Ayuntamiento “atenderlas debidamente en breve plazo”[34].

En Torrelacárcel se conmemoró asimismo con una misa, recepción en el Ayuntamiento donde varios alumnos recitaron diálogos y versos, parlamento de la maestra Rosa Grao y vino de honor.

En Torrelosnegros los niños venía preparando desde hace tiempo la fiesta de sus maestros Conrado Millán y Josefina Pina. De buena mañana fueron a despertarlos con bellas plegarias, siguió la misa para trasladarse todos luego a las Escuelas donde un niño y una niña ofrecieron unos pequeños obsequios a sus maestros resultado de una colecta entre ellos, el alcalde les entregó también “un premio en metálico diciendo era recompensa a la labor desarrollada”. En nombre de los dos el maestro dio las gracias y al final se sirvió un refresco a todos los presentes[35].

Al hilo de las enamoradas de Santa Eulalia se entrevista a Hortensia Ginés, estudiante de 2º de Magisterio en Teruel y sin novio. Considera a su pueblo “el menos pueblerino de la comarca”, desde allí hizo el bachiller como alumna libre y “ser maestra ha sido mi aspiración permanente”. Sobre la compatibilidad del matrimonio con la enseñanza tiene muy claras las ideas: “Creo más, creo que una buena maestra tiene capacidad para ser la esposa perfecta. Nuestra tarea no se realiza al margen de la sociedad, sino dentro de ella, por tanto, nuestra obligación es preparar esposas y madres en un futuro próximo”[36].

Un joven maestro evoca su primera salida profesional, “aquel despertar en que cruzaste la calle para abrir tu escuela en medio de curiosas miradas. Fue el momento primero de pisar su escuela entre las miradas de unos alumnos que después formarían parte de tu vida. Y fueron tantos pensamientos sobre ti, que llegaste a dudar de ti mismo”. Por eso aconseja realizar las prácticas en Escuelas unitarias y no en las graduadas, “para que los nuevos maestros vayamos a cada pueblo sin el complejo de inferioridad que nos da la preparación deficiente y la experiencia nula. Entonces llevaremos la escuela como corresponde, no como cualquier repasador, sino como verdadero maestro”[37].

La tercera conferencia del ciclo organizado en diciembre por el Casino de Calamocha fue desarrollada por el maestro Miguel Maícas sobre “El lujo: origen y consecuencias”.

Por falta de alumbrado eléctrico en las escuelas, las clases nocturnas de adultos se imparten con dificultad en diciembre. En Burbáguena esperan al ministro de Hacienda, hijo ilustre de la villa, para la inauguración del nuevo grupo escolar.

Nada menos que sobre la ciencia y la fe trató la conferencia que impartió en diciembre en el Casino de Calamocha el párroco mosén Amado Fleta, que cerró con la frase: “La fe, la ciencia y la técnica alaban la gloria de Dios”. Mientras tanto, llegan a la villa alegrando sus calles esos quince o veinte muchachos que estudian fuera.

 

1958

Interesantes son los datos que se ofrecen sobre las raciones servidas en el comedor de las Escuelas de Calamocha, referentes a las ayudas alimentarias llegadas desde EEUU. Fueron las siguientes raciones expresadas por años[38]:

• 1955: leche, 24.591; mantequilla, 12.954
• 1956: leche, 24.762; mantequilla, 5.462; queso, 3.422
• 1057: leche, 31.964; mantequilla, 18.416; queso, 21.499

Con profunda tristeza se lamentaba a finales de enero un viejo maestro que ha perdido el impulso juvenil de sus primeros tiempos, culpando a la sociedad en general que maestros “jóvenes tengan que dejar de acudir a las aldeas a renovar su espíritu tardío, por no poder en ellas vivir ni siquiera económicamente”.

En el Colegio Menor San Fernando de Teruel estudiaba 4º de bachillerato José Luis Blas que desea para Santa Eulalia, su pueblo, estudios de bachillerato para que no salgan fuera a estudiar. Le gusta el baloncesto y de su pueblo el cine.

Preciosos recuerdos escolares los que nos trae León Esteban desde su infancia en Santa Eulalia, “La mañana agria y seca palpitaba al son de mi diminuto corazón, El tío Antón marchaba por la calle Larga con su yeguada, Juan el pastor se dirigía con el rebaño hacia la Olmeda, y yo asido a la mano de mi madre … iba a la escuela”. Pasan los años y cambia el maestro, el nuevo “enseñaba al que él creía llegaría a ser ‘algo’ […] Dato curioso, pero verídico, de todos mis compañeros, los que él decía ‘estos son mis lumbreras’ se han quedado alumbrando al pueblo por falta de luces”[39].

En otro artículo del mismo semanario entristecía a un joven maestro el comentario de un colega, 20 años, sobre la pobreza “de dinero” y de consideración social de la profesión. Y le recuerda “Echa una mirada a tus antecesores y los verás, en peores condiciones que las tuyas, encanecidos sus cabellos y gastada su palabra, bajo los techos de unas lúgubres escuelas”. Por eso le ofrece preparación “para la lucha de la escuela […] Y verás como a este ritmo se levantan los pueblos que formen, y verás riadas de juventud nueva que rompen el letargo de antaño, y verás como somos el punto de apoyo sobre el que se levanta una nación de pueblos que llevan centenarios dormidos. Y te lo decimos sin amenaza rebelde, sin ánimo destructor”[40].

Con ocho años de maestro en Santa Eulalia, cuando se pregunta a León Esteban sobre la relación entre familia y escuela lo tiene claro: “Los dos contribuyen en la educación de la niñez; la escuela es un complemento de la familia. Sin relaciones mutuas y frecuentes entre la familia y la escuela la educación no puede ser completa […] Creo que el principal problema actual de la enseñanza reside en la completa formación de los futuros maestros”[41].

Visita el periodista a primeros de marzo la laboriosa localidad de Singra con sus nuevas escuelas de mayor capacidad que las anteriores y junto a ellas la vivienda de los maestros.

Desde Teruel donde estudiaba Magisterio llegaba a mitad de marzo a Caminreal para estar con la familia Ricardo Acirón Royo, luego notable escritor afincado en Canarias, asimismo desde Tarragona llegaba Antonio Arpa Romero y desde Torrijo lo hacía Antonio Meléndez Rubio. La maestra Josefina Rubio Rubio pasaba destinada desde Molinos a Villafranca.

La segunda reunión del Magisterio de la zona primera en el presente curso escolar tuvo lugar el 17 de marzo en Calamocha, bajo la dirección del inspector Miguel Iniesta Corredor y fue recogida por Francisco Rubio maestro de Calamocha. Tras escuchar la misa y realizar un corto ejercicio espiritual marcharon a la Escuela graduada donde los maestros mostraron el “cuaderno diario” de su clase. El inspector hizo una serie de recomendaciones sugiriendo la extensión de Mutualidades y Cotos escolares que ya estaban activos en algunas escuelas, del establecimiento de Bibliotecas de extensión cultura en las escuelas, partes trimestrales del Complemento alimenticio, etc. El director de la escuela calamochina Ricardo Mallén impartió una lección práctica con niños con la maestría que lo caracteriza y el maestro turolense Zacarías Marín Calvo expuso el método de enseñanza de la lectura y escritura fotosilábico Palau, que algunos ya conocían, pero resolviendo todas las dudas que le plantearon. Terminó la reunión con una comida de hermandad entre todos los maestros asistentes[42].

Octavio Hernández es el director de las Escuelas graduadas de Santa Eulalia que se dedica también a preparar a opositores al magisterio. En la entrevista que le hacen destaca la doble función que cumple la escuela de instrucción y de educación, después de ponderar la calidad de las gentes del pueblo echa en falta una buena biblioteca municipal y una asociación de padres de familia y de “amigos de la enseñanza” en directo contacto con los maestros, “desenterrando tanta novela de FBI y estimulase la asistencia de los niños a la escuela”. Considera una buena idea las nuevas disposiciones sobre el Certificado de estudios primarios, siempre que los padres pongan de su padre para que no queden en letra muerta[43].

Por entonces se realizaban cursos en Teruel con asistencia de jóvenes de los pueblos, como uno de Iniciación cultural con visitas a museos de Madrid, El Escorial y el Valle de los Caídos, otro de Iniciación deportiva también a Madrid con asistencia en esta ocasión a instalaciones deportivas y al partido entre el Atlético de Madrid y el Barcelona.

Cierto corresponsal que parece del gremio ironiza con el Centro de colaboración del magisterio de Calamocha y con las visitas del inspector que “desvelan todas estas técnicas modernas que a toda costa quiere inculcar al maestro para su escuela”. También lo hace con S.E.M. (¿tal vez León Esteban Mateo con la inicial cambiada?) que invita a “esos coloquios en los que quiere la participación directa del maestro dando a conocer sus problemas para después discutirlos en asambleas de sillones orejudos”. Tiempo perdido en su opinión pues lo que se necesita es “un cambio completo de estudios” que forme a los nuevos maestros con criterios modernos[44].

Desde el 17 de abril se hallaba en Blancas la Cátedra ambulante de la Sección Femenina. “Con ella ha llegado a nuestro pueblo la alegría de chicas y mayores, quienes aprenden tareas hogareñas y artísticas, así como deportivas y culturales de extraordinaria valía”.

Entre los múltiples viajeros que conocía y trataba en los viajes que diariamente realizaba Hernández Benedicto de Monreal a Teruel por la mañana y vuelta por la noche, destaca la presencia de una niña que hacía el mismo trayecto desde Villafranca para asistir a las clases en Teruel. Nunca dijo su nombre, pero sí que sus padres querían meterla interna en un colegio en cuanto pudieran.

A primeros de mayo se daba noticia que el Ayuntamiento de Olalla gestionaba la compra de un solar de 3.000 m² para la construcción de un nuevo grupo escolar.

Próximo a concluir los estudios de magisterio, Joaquín Pardos lamentaba sobre la consideración de los maestros en la comarca que, salvo excepciones, es tratado con “escaso interés, sin querer entrever la grandeza de su tarea”, sin contar que “es objeto de constante vigilancia y aunque cuide su ejemplar conducta, está sometido a veces a la poca consideración de sus vecinos que no le perdonan los errores ni le agradecen los incontables sacrificios”[45].

Si que se mostró agradecido el pueblo de Alba con su maestro Ramón Sánchez, pues en mayo se descubría una placa rotulando una calle en su memoria por su carácter ejemplar con los niños y con los vecinos del pueblo.

Tras de pasar unos días en mayo con sus paisanos, partió de Caminreal a Teruel el que luego será catedrático de la Universidad de La Laguna Ricardo Acirón Domingo.

La Cátedra ambulante de la Sección Femenina se despedía en mayo de Blancas después de un mes trabajo, “las asistentes al curso realizaron una magnífica demostración de gimnasia educativa, rítmica y bailes regionales, dirigidas por la instructora señorita Casinos”, a continuación visitaron la Exposición de labores presenciando los trabajos de labores, confección y curtido de pieles, y escucharon al coro dirigido por la señorita Serrano que interpretó” selectas composiciones”. Desde allí la Cátedra marchaba a Fuentes Claras donde en la festividad de San Isidro se clausuraba la Escuela de formación de la misma institución, con demostraciones gimnásticas, Exposición de los trabajos y bailes regionales acompañados por la rondalla. También la Sección Femenina clausuraba en Cella la Escuela de formación presentado las señoritas Josefa Gascón y Nieves Fuertes la Exposición de labores, bordados y confecciones realizados por las alumnas[46].

Acompañados del Jefe de servicios del Colegio menor San Fernando de Teruel, 60 alumnos visitaron Monreal del Campo donde jugaron un partido de baloncesto con el equipo de antiguos alumnos de La Salle y visitaron luego las instalaciones del colegio. Pasaron luego a Calamocha para ver su iglesia parroquial y edificios más destacados, Burbáguena, comida campestre en La Manresa de Báguena, para llegar finalmente a Daroca y visitar la ciudad, el museo de la Colegiata y contemplar sus Corporales[47].

En uno de los diálogos de mayo del “Chispa” que va y viene una joven maestra se plantea dar clases particulares en su pueblo, “¿Para qué? Tienes que cobrar seis duros, te va a ir tres y luego te ves y te deseas para cobrar. -Pero mujer, este ya es un pueblo grande y podías preparar de … -No lo creas. Aquí no hay quien se gaste una perra en estudios. Bueno, los hay, pero se van fuera”.

A finales de mayo es Fuentes Claras el lugar donde se halla la Cátedra ambulante de la Sección Femenina bajo la dirección de Pilar Tonda, con enseñanzas de baile regional para formar un cuadro de jota. Unas 70 jóvenes asistían a las clases. La Cátedra pasó también por Torralba de los Sinos con la regidora de educación física Carmen Martínez, “En la plaza del pueblo realizaron ejercicios gimnásticos bajo la dirección de la maestra de la localidad. Siguieron con bailes regionales por el cuadro local de coros y danzas, para acabar con las selectas interpretaciones de un coro dirigido por el señor cura párroco don Emilio Bujeda”. Luego visitaron la Exposición de labores de corte, confección y muñequería[48].

También Monreal clausuraba el 25 de mayo su Escuela de formación de la Sección Femenina con una exhibición de gimnasia coordinada por Maruja García, “a cuya voz evolucionaron las alumnas en vistoso y complicado despliegue, para realizar a continuación movimientos ordenados y terminar con un repliegue de características semejantes al despliegue inicial”. Siguió la actuación de la sección de Coros y danzas interpretando varios cuadros de jotas turolenses con la voz de Marcelino Plumed. Marcharon luego a la Escuela de formación para ver la Exposición de bordados y de corte y confección bajo la dirección de la delegada local Josefina Guillén, también se presentaron trabajos de rafia y otras manualidades realizadas con la colaboración de alumnas de las maestras Alicia Domingo y Josefa Cardó. Con un “vino español” concluyeron los actos.

Los actos de clausura de la Escuela de formación de la Sección Femenina de Calamocha comenzaron en los salones del cine con una demostración de gimnasia educativa dirigida por Emma Lacruz, “con un despliegue exacto y vistosísimo que dejó a las ejecutantes en ordenada formación para realizar los ejercicios posteriores, acabando con ejercicios de conjunto en movimientos rítmicos que fueron muy aplaudidos”. Visita luego a la consabida Exposición de labores, corte y confección y curtido de pieles, y actuación del coro femenino. Clausuró la Escuela el Jefe local del Movimiento Lambeja. En artículo aparte, Amable Moragriega destacará el trabajo realizado por la directora Emma Lacruz Pamplona y por su hermana Pilar, que no se limita:

“[…] a enseñar costura y bordado, sino que también lucha contra el analfabetismo dando a las alumnas clases diarias de religión, gramática, matemáticas, historia, etc.

Es una lástima que carezcan de locales propios, porque el que les presta la Academia de San Roque resulta insuficiente, de tal forma que el número de alumnas se ve reducido a 60 o 70 cuando podía haber llegado a cien.

Estos son los problemas que verdaderamente nos afecta y por los que debemos interesarnos vivamente”[49].

Por medio de un edicto, el alcalde de Calamocha comunicaba que la villa obsequiaba con las insignias de la Orden de Alfonso X el Sabio a los maestros de la localidad Salvadora Barquero Lomba y Ricardo Mallén Insertis. Al efecto convocaba a los vecinos al acto de homenaje y a una suscripción popular para adquirir las Cruces, todo:

“[…] en premio a sus dilatados servicios y reconocimiento de una labor singular y fecunda de la que ha sacado esta villa sus mejores frutos.

Compenetrados ambos en las necesidades culturales de la localidad vienen dedicándose con cariño y por entero a su misión, poniendo de manifiesto su inusitado interés por elevar el nivel medio educativo en su tarea meritísima de hacer Patria”[50].

En el número siguiente salía la relación de donaciones que alcanzaban ya las 2.290 p.

Desde Monreal partían a primeros de junio los alumnos del Colegio San José de La Salle para examinarse en el instituto de Teruel como alumnos libres. Todos van con sus temores y esperanzas como el niño Manuel Rodríguez, de 11 años. Cuenta a mitad de junio que en su pueblo estudian cinco niños más otros dos que hay internos en Zaragoza y Teruel. Aspira a ser médico, “pero mi padre me dice que si no apruebo me meterá de pastor, pero como sé que le lo dice para que estudie …”

Forman la Cátedra ambulante de la Sección Femenina de Teruel a su paso por Fuentes Claras las siguientes profesoras, Pilar Tonda Pastor es de Calaceite y la directora; Maruja Casinos Izquierdo es de Torrebaja y se encarga de puericultura, educación física y danzas (Jota de Teruel, Regolvedera y Seguidillas); Adelaida Tomás Valiente es de Santa Eulalia y se ocupa de las labores y de la confección; María Bosque Barberán es de Calanda y hace también labores y trabajos manuales; Mª Carmen Mateo Cortés también enseña educación física; Pilar Morón Aliaga es de Noguera de Albarracín y enseña corte[51].

Ernesto Calomarde impartió en los salones de la escuela de niños de El Poyo una charla sobre Seguros sociales el 10 de junio, respondiendo a las consultas que le hizo la numerosa asistencia. Prosiguen mientras tanto las clases y actividades de las 60 muchachas que asisten a la Cátedra ambulante de la Sección Femenina, 16 de ellas marcharon de excursión a la fuente de Berenguer.

Para Teruel salieron a finales de junio las maestras Pilar Sarasa, Carmen Martín Alegre y Concha M. Alegre para participar en el Centro de colaboración pedagógica donde iban a presentar una ponencia para la mejora de la enseñanza en Santa Eulalia.

En Calamocha se celebró el 12 de junio el segundo Círculo de los Centros de colaboración del partido judicial bajo la presidencia de Blanca Bejarano. Después de escuchar misa pasaron a la Escuela graduada donde intervinieron las siguientes maestras por este mismo orden[52]:

• Pilar Tello, de Cucalón, disertó sobre la Enseñanza del lenguaje con un grupo de niñas de la misma escuela, cautivando enseguida su atención “por métodos y procedimientos modernos”, sacando una serie de conclusiones morales y religiosas, así como para aumentar y enriquecer el vocabulario. Recomendó a sus compañeras la obra Enseñanza del lenguaje de Adolfo Malillo
• Salvadora Barquero, galardonada recientemente con la Gran Cruz de Alfonso X el Sabio, trato de la Iniciación profesional “encareciendo la importancia de las labores dentro de la economía del hogar”
• Blanca Bejarano, mientras visitaban la Exposición de labores y el funcionamiento de un telar y máquina de punto, recordó las últimas disposiciones sobre el Certificado de estudios primarios y de escolaridad
• María Rubio, trató de la Formación de programas para el desarrollo del Cuestionario de la primera enseñanza para que las tareas escolares resulten eficaces

También los maestros del partido de Calamocha se reunían en esta villa por tercera última vez durante el curso junto al inspector provincial Miguel Iniesta Corredor. Después de la misa se juntaron en la Escuela graduada. Una vez leída el acta de la sesión anterior hablaron por este orden[53]:

• Miguel Iniesta Corredor, trató los siguientes temas: Forma y momento de dar el Cálculo en la escuela, Distribución del programa escolar, Calificaciones escolares al final del curso, Mutualidades y cotos, Instrucción para los exámenes de obtención de certificados, etc.
• Benjamín Guillén, de San Martín del Río, dio una lección práctica con niños sobre Lenguaje, explicando la oración gramatical y construyéndola con los niños
• Joaquín Morató, de Nogueras, desarrolló el espinoso tema de la Aplicación de los programas a los cuestionarios por las dificultades que encuentran los maestros para transformar los cuestionarios en programas, que los encuentra profusos por la profundidad de las materias, confusos por encerrar un verdadero mosaico de periodos, y difusos por ser únicos para toda clase de escuelas
• Miguel Iniesta Corredor resumió al final la labor desarrollada por los Centros de colaboración “que han servido para mejorar notablemente la marcha general de la Escuela, compensando los sacrificios de toda índole (no hay que olvidar los económicos) que para muchos maestros supone la asistencia a estos Centros

Ambas reuniones de maestros y maestras concluyeron con una comida de hermandad.

Mª Carmen Latorre Martín es una alumna de Monreal del Campo que estudia en el Colegio de la Purísima y Santos Mártires de Teruel, donde ha obtenido como calificaciones finales seis matrículas de honor y un sobresaliente, aunque no tiene todavía claro si estudiar Ciencias o Filosofía.

Exposición escolar en Santa Eulalia o presentación al público de los trabajos realizados por los alumnos durante el curso. Esto es pedagogía y hay que presentar lo que se ha trabajado y no hay que trabajar para exponer. En la muestra pueden verse dibujos artísticos, geométricos y matemáticos, murales, mapas, trabajos de geografía encuadernados, galería de hombres célebres, cuadernos de escritura, resúmenes de lecciones, ejercicios de problemas … Limpios, pero con correcciones al margen y notas del maestro, “Esto me ha convencido. Yo no creo en la exposición que todo está bien”[54].

Profesor y miembro del CSIC, Santiago Sebastián López ya por entonces “una gran carrera, la de la humildad, la de la sencillez, la del amor al prójimo y más aun el amor hacia los suyos (puesto de manifiesto en muchas ocasiones)”. Por eso, aprovechando la festividad de Santiago, pronunció una conferencia en su pueblo de Villarquemado organizada por el Ayuntamiento en el Hogar del Frente de Juventudes sobre la Exposición internacional de Bruselas que recientemente había visitado. Con el verbo fluido que siempre lo caracterizó hizo una semblanza del certamen que acompañó con dos series de diapositivas. Concluye la crónica con esta interesante reflexión:

“De esta forma hemos apreciado cuanto en un pueblo se podría aprender sin sacrificios imposibles, si los que los han pasado ya, tuvieran ese rasgo humano y caritativo de enseñarnos lo que saben y lo que han visto sin más perifollos ni adornos que los que le puso a su charla don Santiago Sebastián López, pero claro, para ello hace falta ser eso, solamente que eso, Santiago Sebastián”[55].

Desde Madrid se desplazaba a Singra un antiguo maestro que nació y ejerció en esta localidad en 1913 y 1914. Lo hace en el autocar de la Renfe que recorre los 176 km. de distancia (en tren serían 335 km., los mismos que hay hoy por este medio) en cinco horas y media. Le llama la atención el nuevo apeadero de la carretera pero, sobre todo, los “Dos bloques de sólida construcción y bien emplazados destinados para escuelas y viviendas de los señores maestros. Son amplios, abundantes de luz y dotados de agua corriente procedente de una copiosa fuente emplaza en el centro del pueblo, inaugurada en 1948”. Al lado está el campo de recreo, el coto escolar y una plantación de árboles variados en lo que fue la Balsa del lugar que ahora se llama la Arboleda. Nuevos palomares se suman a los ya existentes. Al trasladarse las escuelas al nuevo edificio, el del Ayuntamiento que es del siglo XVI alberga ahora con amplitud y decoro el salón de sesiones, juzgado, secretaría, archivo, biblioteca pública, teléfono público, vivienda y otras dependencias. Se permite el antiguo maestro recordar que desde “hace 25 años tienen una biblioteca pública y tal vez se lee poco; pero hemos podido comprobar que no se devuelven todos los libros prestados”[56].

Desde Burbáguena era trasladado a Calamocha como maestro en propiedad Leandro Bruscas López en septiembre. En Torrijo tomaba asimismo posesión de su plaza Antonio Méndez Rubio, vecino de la localidad. A Calamocha llegaba como primer destino y con carácter interino el maestro Joaquín Pardos Simón para encargarse de los alumnos de primer grado.

A los cuatro años de nacer la Academia San Roque de Calamocha en el seno del Frente de Juventudes, a pesar de su satisfactoria andadura y de los buenos resultados académicos, se anuncia la creación en la villa de un centro de enseñanza similar bajo el nombre de Academia Balmes a la que se trasladaban el director y los profesores del claustro “invocando la ley de mutación”. Desde las páginas de Jiloca animan a la de San Roque a perseverar en la tarea de formar a los jóvenes de la comarca como han venido haciendo hasta ahora, “No te arredres, puedes formar nuevo cuadro de profesores y a trabajar con entusiasmo, con valentía y con tesón”[57].

De hecho el 27 de septiembre presentaban en Calamocha al nuevo director de la Academia San Roque, Antonio Arpa Romero, el director del Colegio menor San Fernando de Teruel y su jefe de Servicios José Hernández Benedicto. Ignoramos quién podría estar detrás de la nueva Academia pues no se da ningún nombre. En cualquier caso, por la denominación Balmes, pensamos que bien pudiera haber alguna inspiración del obispado. En cualquier caso era un duro golpe para la de San Roque, pues no creemos que en Calamocha y pueblos aledaño pudiera haber una demanda de alumnos para dos instituciones privadas de enseñanza del bachillerato. Es posible que ni aun para una sola.

Poco después terciará sobre estos “hechos lamentables” criticando la “amabilidad” con la que Moragriega trata el tema de la competencia contra la Academia San Roque “por la que tú, yo y muchos estamos dispuestos a dejar la piel y las entrañas”, reconoce que “hemos sido demasiado sinceros y hasta callados en el sufrimiento […] Pero está llegando al fin la hora de terminar nuestro silencio […] Vamos pues a ser certeros, a levantar escondites a quitar máscaras que han hecho larga carnavalada”[58].

La comunicación presentada por el secretario de Navarrete al tercer Círculo de estudios de administración celebrado en Calamocha el 19 de septiembre trataba sobre bibliotecas municipales, y es resumida en un interesante artículo que recuerda la importancia de las mismas en el mundo rural. Podía partirse de los libros y revistas de las viejas bibliotecas, previo expurgo de los textos “cuya lectura resultaba perniciosa o contraria a los postulados del nuevo régimen. A falta de otro lugar podría establecerse en los salones municipales o en las escuelas, teniendo al frente maestros, sacerdotes, médicos, secretario u otros funcionarios. Estarían abiertas los domingos y festivos y una o dos horas por las noches, y tendrían textos de agricultura, ganadería, industrias derivadas y, por supuesto, de carácter literario. De esta forma la juventud y los mayores se estimularían a la lectura y dejarían de frecuentar el juego en las tabernas[59].

Como agradecimiento a la labor desarrollada en Tornos como maestro de la Escuela unitaria de niños durante muchos años, el pueblo le dedicó el 14 de septiembre una de sus calles. Al acto asistieron la viuda y los hijos llegados desde diversas localidades. Informa también el cronista de la llegada de la nueva maestra de párvulos Milagros Ferrando Láinez.

La techumbre del Grupo escolar de Calamocha se hallaba en mal estado, por lo que en los primeros días de octubre fue inspeccionada por el arquitecto provincial César Jalón y también visitada por la inspectora provincial de Enseñanza primaria Blanca Bejarano.

Por fin el 20 de octubre se celebraba la inauguración de curso en la Academia San Roque “tras no pocos sacrificios”. Reinaba en la misma “el orden y la pulcritud […] Primorosamente pintada de alegres y modernos colores”, las aulas y dependencias ordenadas, encerados brillantes, pupitres limpios y barnizados, estufas nuevas. Al frente de todo “el camarada Antonio Arpa Romero, oficial instructor del Frente de Juventudes” destinado a la Inspección de la comarca del Jiloca, que se expresaba así:

“En la actualidad tenemos en la Academia una matrícula de 23 alumnos, preferentemente de los cursos inferiores. Espero llegar a primeros de mes a una matrícula de 35 que, si consideramos lo difícil de la situación creada, no deja de ser un pequeño triunfo y una confianza en el Frente de Juventudes […] ya tenemos hechas las inscripciones para los campeonatos provinciales […] Siempre fui partidario del buen entendimiento […]

El cuadro de profesores es competentísimo. Está formado por los siguientes señores: don Miguel Maícas, director de la Graduada; don José María Soria Mur, doctor en Veterinaria; don Leandro Bruscas, maestro propietario; don Joaquín Pardos, maestro nacional y señorita doña Pilar Sánchez, maestra nacional […] profesora en varias cátedras ambulantes de la Sección Femenina”.

Para amenizar las largas jornadas de las desbrinadoras, Radio Monreal del colegio La Salle amenizó el ambiente con diversos programas, en el último de los cuales solicitaron a los oyentes ayuda económica pues la emisora se mantiene sin ayuda alguna.

Repasando en octubre las principales necesidades calamochinas, se incluye en el aspecto cultural cuidar y fomentar la biblioteca municipal “descuidada completamente”.

Los alumnos de la Academia San Roque del Frente de Juventudes de Calamocha marcharon de excursión el 9 de noviembre para visitar la ciudad de Daroca. En Torrijo mientras tanto han comenzado las clases de adultos con 35 alumnos entre 14 y 21 años, en Fuentes Claras son 33 los muchachos que reciben clases prácticas relacionadas con la agricultura. En el Hogar rural de Caminreal 23 “flechas” reciben de Paquito lecciones de guitarra y de laúd para formar una rondalla.

A juzgar por el artículo que publica una redactora a finales de noviembre, en las escuelas de Calamocha se han cerrado algunas aulas por problemas en la techumbre del edificio, con lo cual los niños campan a sus anchas por las calles de la villa. Solicita la pronta reparación de los desperfectos para que el alumnado pueda asistir con normalidad a clase mañana y tarde. Trata también de esas “dos magníficas instituciones de enseñanza media que no todos los pueblos poseen (considerados en nuestra categoría), pero no podemos olvidar que todos bolsillos no pueden permitirse, por su reducida economía, este presupuesto”[60].

Después de 40 años de ejercer como maestro en Caminreal, el 27 de noviembre se homenajeaba a D. Cecilio Arribas reconociendo sus servicios “infatigables de ardorosa y fructífera tarea”.

Bajo el tema “Algunos atisbos sobre la ciencia moderna” disertó a fines de noviembre el director de la Escuela de Magisterio de Teruel D. Julio López Torrijo en el Colegio menor San Fernando de Teruel. Destacar que el conferenciante era natural de Torralba de los Sisones.

Por fin se jubilaba el maestro D. Ricardo Mallén Insertis después de 30 años de ejercicio profesional en Calamocha. Recuerda el cronista sus dotes pedagógicas y humanas que han culminado con la Cruz de Alfonso X el Sabio, adquirida por suscripción popular por los vecinos. También fue “premiado con mil pesetas por la Delegación nacional del Frente de Juventudes en mérito a su singular comportamiento en la formación patriótica y escolar”[61].

El Ayuntamiento de Calamocha convoca en diciembre la provisión de ocho becas en la Academia San Roque. Desde el Colegio menor San Fernando de Teruel llegaron a Calamocha el 8 de diciembre 200 alumnos, en un editorial se encomiará el gran ambiente que se vivió ese día entre todos los jóvenes en las embarradas calles de la villa.

Para pasar las navidades con su familia llegaba Ricardo Acirón Royo a Caminreal. En representación de la juventud provincial visitó Madrid y Toledo junto a Luis Martín Caperías, estudiante este de la Escuela de maestría industrial de Teruel y natural de Santa Eulalia.

 

1959

Hasta las 9 de la noche duran a veces las clases de la Escuela hogar de la Sección Femenina de Calamocha que dirigen las hermanas Emma y Mª Pilar Lacruz. Instaladas en los locales de la Academia San Roque, asiduamente asisten 57 jóvenes que reciben clases de variada y práctica temática, desde corte y confección a industrias rurales como fabricación de queso, curtido de pieles, etc., pasando por labores o juguetería, trabajos de rafia. Sin olvidar cuestiones más teóricas como gramática, cultura general, religión, “formación nacional sindicalista” y puericultura. Al no disponer de cocina no pueden hacerlo sobre cocina. Las clases comienzan en enero y concluyen en junio con la celebración de una importante exposición. El periodista entrevista a Aurora Arnal, Pilar León, Juanita Náger, Lucía Ramo, Conchita Agustín y Conchita Láinez[62].

A finales de enero se anuncia oficiosamente que a Torrijo del Campo acudirá la Cátedra ambulante de la Sección Femenina, “para deleite de las madres e ilusión de toda moza casadera”.

Nada menos que con 77 alumnas comenzaba en Torrijo en febrero la Cátedra de la Sección Femenina de la localidad. Son de edades muy variadas, desde los 14 años en adelante, y como viene siendo tradicional reciben clases corte y confección, cocina, labores, industrias rurales, educación física y charlas teóricas de religión, nacional-sindicalismo y cultura general. La directora es María Bosque. El 6 de marzo se clausuraba la Cátedra en el salón de baile por el mal tiempo. Hubo tablas de gimnasia, canto y baile de jotas, con visita a la exposición de las labores y trabajos desarrollados por las alumnas.

Extraordinaria animación en los exámenes celebrados en el Grupo escolar de Calamocha el 27 de febrero para la obtención del Certificado de estudios primarios, con alumnos de San Martín del Río, Tornos, Cutanda y Calamocha. Los ejercicios empezaron a las 10 de la mañana y concluyeron a la misma hora pero de la noche[63].

Por fin en marzo se anunciaba para el próximo 3 de mayo el homenaje de Calamocha a sus maestros Ricardo Mallén y Salvadora Barquero, con motivo de la imposición a cada uno de la Cruz de Alfonso X el Sabio.

Para el día de San José el Colegio San Roque de Calamocha preparaba un festival artístico similar al que celebró en el día de la Madre.

En el Salón de sesiones del Ayuntamiento de Calamocha tuvo lugar el 18 de marzo de la solemne entrega de los Certificados de estudios primarios y de escolaridad a los alumnos examinados el 27 de febrero procedentes de Calamocha, San Martín del Río, Cutanda y Tornos. Presidió el acto la inspectora Blanca Bejarano. La Junta municipal de enseñanza que también asistía al acto, comunicó oficialmente que la fecha de imposición de las cruces de Alfonso X el Sabio a los maestros Ricardo Mallén y Salvadora Baquero.

Repasa a últimos de marzo el alcalde de Torrecilla del Rebollar su gestión administrativa, destacando la construcción de nueva planta de las Escuelas y de las casas de los maestros solo a expensas del pueblo.

A Báguena llegaba en abril la Cátedra ambulante de la Sección Femenina bajo la dirección de Pilar Tonda, mientras Amada Casinos se encargaba de la preparación de los equipos femeninos de distintos deportes.

Cierta casa de máquinas de coser obsequió dos años atrás a Calamocha con un curso gratuito para bordados. La demanda fue tanta que muchas señoras no pudieron hacerlo, ante la solicitud del Ayuntamiento para ampliar el curso contestó la dirección de la empresa que repetirían el curso más adelante, cosa que por fin pudo realizarse en el mes de abril.

Tal como se había programado, el sábado 3 de mayo tuvo lugar en Calamocha el merecido homenaje a los maestros Salvadora Baquero y Ricardo Mallén, con la imposición de las insignias de la Cruz de Alfonso X el Sabio. Intervino en el acto la inspectora de Primera enseñanza Blanca Bejarano que reconoció “Que habían salido de Calamocha personales ilustres a lo largo del tiempo. Que había sido el Magisterio Nacional, la mayoría de veces, el que había iniciado y educado con fino cuidado las despiertas inteligencias de los niños”.

Para engrandecer el acto el comercio cerró sus puertas. Con la presencia del Gobernador civil y el presidente de la Diputación provincial marcharon todas las autoridades existentes a la parroquia para rezar una Salve, pasando seguidamente al Salón de sesiones del Ayuntamiento con la presencia de numerosos niños de las escuelas ataviados con el traje regional. Tomó primero la palabra Francisco Rubio Lorenzo como director de la Escuela graduada de Calamocha que hizo una semblanza con los méritos de los homenajeados, en su honor varios niños recitaron poesías, D. Feliciano Nuez como director de la Academia Balmes y antiguo alumno de Ricardo Mallén cantó las virtudes de su maestro. Habló luego la inspectora Blanca Bejarano que recordó los brillantes alumnos que había pasado por las escuelas calamochinas como Manuel Sancho, Manuel Marina (padre e hijo), el pintor Lapayese, Jesús Lucia, el catedrático del instituto de Teruel Francisco Barquero y al mismo presidente de la Diputación Francisco Fuertes, concluyendo con unos versos de Eduardo Maquina dedicados al magisterio que comienzan con “Sobre tarima de pino”. Tras las palabras del Gobernador civil habló Salvadora Barquero para referirse al:

“Maestro Divino y al maestro humilde que en el pueblecito escondido cada día cumple con su abnegada y callada labor […] la relación tan íntima que existe entre la escuela y el hogar. La mujer en el hogar y la maestra en la escuela configuran la educación. Mujer y maestra, dos títulos de los cuales se enorgullece y que han delimitado siempre su norma de conducta”.

Interviene luego Ricardo Mallén resaltando que en esos momentos representaba a su propia persona y al maestro en abstracto a quien dedica, precisamente, las alegrías de ese día. El se limitó siempre a cumplir con su obligación por lo que quiere extender el mérito a todo el magisterio. En los salones del Casino se obsequió a las autoridades e invitados con un vino español, para concluir la jornada con un almuerzo de hermandad en la Fonda Lacruz[64].

El domingo 10 de mayo tuvo lugar en Calamocha la clausura de la Escuela hogar que dirigía Emma Lacruz junto a su hermana Mª Pilar, con la inauguración de la Exposición de labores y los actos que tuvieron lugar en el Teatro Ideal Cinema en la que hubo una tabla de gimnasia rítmica por las margaritas y flechas, canciones del coro de la Escuela, baile de jota a cargo de Mª Pilar Rubio y Pilarín Pamplona acompañadas a la guitarra por Fernando Cutando y Miguel Lacruz.

Las actividades de la Escuela hogar de Caminreal se clausuraron el 15 de mayo, con una magnífica Exposición de labores y de muñequería realizadas bajo la dirección de la maestra de la localidad Mª Teresa Cruz.

La de Monreal se clausuró el 16 del mismo mes. Con la presencia de las autoridades locales se celebró primero la misa y a continuación se inauguró la Exposición de trabajos realizados por las alumnas de la Sección Femenina. Por la tarde hubo demostración gimnástica a cargo de las margaritas dirigidas por Maruja García, para abrir luego la Exposición de mantelerías, juegos de cama, bolsas de labor, canastillas, mantillas, figuras de bailarinas, toreros y ardillas, camisones, peinadores, delantales, etc. El profesorado estaba constituido por las maestras nacionales Pepita Cardó (Cultura general), Nieves Marqués (Política), Visitación Gómez (Religión) y la directora y delegada local de la Sección Femenina Josefina Guillén (Labores, trabajos manuales, corte y confección)[65].

Notas

[1] VENIVIDI (1956): Cada semana un rostro [Mariano Albero Escosura]. Jiloca, 2, 23 enero, 1-2

[2] EGERIS (1956): Al habla con el niño Andrés Z. de X. Jiloca, 11, 26 marzo, 1

[3] MALLÉN, Ricardo (1956): La Escuela y sus instituciones. Jiloca, 11, 26 marzo, 1-2

[4] ANÓNIMO (1956): Lo bueno de mi pueblo. La Academia San Roque, del Frente de Juventudes. Jiloca, 12, 2 abril, 1-2

[5] MALLÉN, Ricardo (1956): Policía municipal. Jiloca, 26, 9 julio, 2

[6] EGERIS (1956): Lo bueno de mi pueblo. La Academia de cultura “San Roque”, del Frente de Juventudes. Jiloca, 27, 16 julio, 2

[7] JILOCA (1956): Nombramiento de doña Manolita Romances para las Graduadas de Calamocha. Jiloca, 33, 27 agosto, 1

[8] REGUILLO, Germán (1956): Con los alumnos de la Academia de Cultura “San Roque del Frente de Juventudes. Jiloca, 41, 22 octubre, 1-2

[9] ASANDEZ, J.A. (1957): Al habla con Antonio Meléndez Rubio, de Torrijo, alumno del Colegio Menor San Fernando. Jiloca, 59, 25 febrero, 1-2

[10] ASANDEZ, J.A. (1957): Al habla con don Blas Benedicto Sierra, director que ha sido de la Academia San Roque, del Frente de Juventudes. Jiloca, 54, 21 enero, 1-2

[11] ESPAÑOL, Luis (1957): Pozuel del Campo. Velada teatral a cargo del Cuadro artístico escolar. Jiloca, 59, 25 febrero, 1-2

[12] ANÓNIMO (1956): COCA (1957): Habla el Hno. Evaristo Mainar, director [de las Escuelas Cristianas de Monreal]. Jiloca, 60, 4 marzo, 1-2

[13] ANÓNIMO (1957): Semana de precapacitación militar en Monreal del Campo. Jiloca, 61, 11 marzo, 1-2

[14] SANCHO ANDREU, M. (1957): Recluta, músico y maestro, en una pieza. Al habla, desde Monreal, con don Juan Pérez Lázaro. Jiloca, 62, 18 marzo, 1-2

[15] MARCO, Pablo (1957): ¿Qué son la Residencia general Pizarro y la Escuela elemental de trabajo? Jiloca, 66, 15 abril, 1-2

[16] JILOCA (1957): Báguena. Catálogo de preclaros hijos. Jiloca, 69, 7 mayo, 2

[17] ANÓNIMO (1957): Clausura de la Escuela hogar de la Sección Femenina en Calamocha. Jiloca, 71, 21 mayo, 1-2

[18] ZAS (1957): Entrevista con la delegada local de la sección Femenina de Monreal del Campo: Isabel Lucas Pellicer. Jiloca, 71, 21 mayo, 2

[19] EL SECRETARIO DE LA HERMANDAD (1957): Fiestas de San Isidro en Caminreal. Jiloca, 72, 28 mayo, 1

[20] SISEBUTO (1957): Desde un lugar. Suspiros ante una escuela como hay otras. Jiloca, 73, 4 junio, 1-2

[21] ANÓNIMO (1957): Estudiantes, estudiantes, estudiantes. Jiloca, 75, 18 junio, 1-2

[22] YUSTE MORENO, Lucas A. (1957): En Monreal. Biblioteca Miguel Artigas. Jiloca, 76, 25 junio, 1-2

[23] EL CORRESPONSAL (1957): Desde Cella. Clausura de un curso de Sección Femenina. Jiloca, 78, 9 julio, 1

[24] ESPAÑOL, Luis (1957): Desde Pozuel del Campo. Fin de curso. Vacaciones. Jiloca, 79, 16 julio, 1-2

[25] MALLÉN, Ricardo (1957): Vacaciones. Fiestas. Nuevo curso. Jiloca, 83, 13 agosto, 2

[26] ANÓNIMO (1957): Editorial. Jiloca, 86, 10 septiembre, 1

[27] ANÓNIMO (1957): Curiosidades. Calamocha a finales del siglo XIX. Jiloca, 86, 10 septiembre, 2

[28] MALLÉN, Ricardo (1957): Centro de colaboración pedagógica de Calamocha. Jiloca, 88, 24 septiembre, 1

[29] ANÓNIMO (1957): Editorial. Jiloca, 90, 8 octubre, 1

[30] REGUILLO SIMÓN, Germán (1957): El libro, ese señor ausente. Jiloca, 92, 22 octubre, 2

[31] M. (1957): Opiniones. El maestro y el pueblo. Jiloca, 96, 19 noviembre, 2

[32] ANÓNIMO (1957): Dos nombres para nuestra historia: Salvadora Barquero Lomba y Ricardo Mallén Insertis. Condecorados con la Cruz de Alfonso X el Sabio. Jiloca, 98, 3 diciembre, 1-2

[33] G. (1957): Día del Maestro en Calamocha. Jiloca, 98, 3 diciembre, 2

[34] EL CRONISTA (1957): Fuentes Claras en el Día del Maestro. Jiloca, 98, 3 diciembre, 2

[35] CORRESPONSAL (1957): Desde Torrelosnegros. Día del Maestro. Jiloca, 99, 10 diciembre, 2

[36] ESTEBAN MATEO, León (1957): Al habla con la señorita Hortensia Ginés Hernández, de Santa Eulalia del campo. Jiloca, 99, 10 diciembre, 1-2

[37] NAVARRETE, Florencio (1957): Mi primer problema. Jiloca, 99, 10 diciembre, 2

[38] ANÓNIMO (1958): Servicio escolar de alimentación de Calamocha. Jiloca, 103, 7 enero, 1

[39] THEOMA (1958): Recuerdos escolares. Jiloca, 107, 4 febrero, 1-2

[40] RODO (1958): Rompe el molde, Magisterio. Jiloca, 107, 4 febrero, 2

[41] THEOMA (1958): Al habla con don León Esteban Mateo, maestro nacional. Jiloca, 110, 25 febrero, 1-2

[42] F.R. (1958): Centro de colaboración del Magisterio en Calamocha. Jiloca, 114, 25 marzo, 1-2

[43] ESTEBAN MATEO, León (1958): Al habla con don Octavio Hernández, maestro director de la Escuela Graduada de Santa Eulalia. Jiloca, 115, 1 abril, 1-2

[44] RODO (1958): Escuela. Jiloca, 116, 8 abril, 1-2

[45] ASÁNDEZ, José A. (1958): Al habla con don Joaquín Pardos Simón, de Burbáguena. Jiloca, 120, 6 mayo, 1-2

[46] ANÓNIMO (1958): Notas locales. Jiloca, 122, 20 mayo, 1-2; ANÓNIMO (1958): Caminreal. Clausura de la Escuela de formación de la Sección Femenina. Jiloca, 122, 20 mayo, 1

[47] ANÓNIMO (1958): Sesenta alumnos del Colegio menor San Fernando visitaron nuestra ribera. Jiloca, 122, 20 mayo, 1-2

[48] ANÓNIMO (1958): Notas locales. Jiloca, 123, 27 mayo, 1-2

[49] MORAGRIEGA, A. (1958): Como ejemplo. Jiloca, 125, 10 junio, 1

[50] YAGO, Tomás (1958): Calamocha obsequiará con las insignias de la Orden de Alfonso X el Sabio, a sus maestros doña Salvadora Barquero y don Ricardo Mallén. Jiloca, 125, 10 junio, 1

[51] ASÁNDEZ, José A. (1958): Al habla con la Cátedra ambulante de la Sección Femenina, en Fuentes Claras. Jiloca, 127, 24 junio, 1-2

[52] ORRIOS, María Dolores (1958): Centro de colaboración del magisterio femenino y masculino en Calamocha. Jiloca, 127, 24 junio, 1-2

[53] F.R. (1958): Centro de colaboración del magisterio femenino y masculino en Calamocha. Reunión de los maestros. Jiloca, 127, 24 junio, 2

[54] THEOMA (1958): Desde Santa Eulalia. Exposición escolar. Jiloca, 128, 1 julio, 1

[55] OIVATCO OZNARI (1958): Desde Villarquemado. Don Santiago Sebastián habló sobre la Exposición de Bruselas. Jiloca, 133, 5 agosto, 2

[56] ANDRÉS Y VALERO, Florentín (1958): De Madrid a Singra. Gratas impresiones del pueblo nativo. Jiloca, 138, 9 septiembre, 1-2

[57] MORAGRIEGA MARTÍN, Amable (1958): ¡Adelante! Jiloca, 141, 30 septiembre, 1

[58] HERNÁNDEZ BENEDICTO, José (1958): Carta abierta a don Amable Moragriega. Jiloca, 142, 7 octubre, 1-2

[59] MARTÍNEZ PÉREZ, Paulino (1958): Sobre bibliotecas municipales. Jiloca, 141, 30 septiembre, 2

[60] GIMENO, Delia (1958): Hay algo que está llorando en Calamocha. Jiloca, 149, 25 noviembre, 1

[61] MORAGRIEGA MARTÍN, Amable (1958): A un maestro ejemplar recientemente jubilado. Don Ricardo Mallén Insertis. Jiloca, 151, 9 diciembre, 1

⁶²ARPA ROMERO, Antonio (1959): En la Escuela hogar de la Sección Femenina de Calamocha, 57 alumnas reciben formación. Jiloca, 158, 27 enero, 1-2

[63] LA DIRECCIÓN (1959): Extraordinaria animación en torno a los exámenes escolares. Jiloca, 163, 3 marzo, 1

[64] ARPA ROMERO, Antonio (1959): Calamocha rindió homenaje a los insignes maestros doña Salvadora Barquero y don Ricardo Mallén. Jiloca, 173, 12 mayo, 1-2

[65] F.S.P. (1959): Clausura de la Escuela hogar de la Sección Femenina en Monreal. Jiloca, 174, 19 mayo, 1-2